Агрессивное поведение ребенка

Фото: «Счастье жить»

Агрессия – любое поведение, причиняющее физический или психологический ущерб окружающим либо самому человеку.

Агрессия в той или иной мере присуща каждому, так как необходима для самозащиты и выживания. Но живя в обществе, человек преобразует агрессивные побуждения в приемлемые способы поведения.  Практически все дети ссорятся, дерутся, обзываются. Но с возрастом, усваивая правила и нормы жизни в обществе, эти проявления уступают место другим, более миролюбивым формам поведения.

У детей с особенностями развития повышенная агрессивность довольно часто является проблемой, которая беспокоит родителей и педагогов, так как в силу имеющихся нарушений, ребенку сложнее, чем нормотипичным сверстникам, научится контролировать свои агрессивные импульсы и выражать их приемлемо.

Причины агрессивного поведения особого ребенка могут быть различны:

• Недостаточная сформированность механизмов саморегуляции поведения;
• Неумение общаться со сверстниками и недостаточная сформированность навыков совместной игры;
• Невозможность или неумение сообщить о своих потребностях другими способами;
• Агрессия может быть защитной формой поведения, если ребенок просто не может или не умеет по-другому оградить себя опасности или неприятного воздействия;
• Агрессивное поведение также может быть закрепившейся поведенческой реакцией, когда ребенок использует ее для получения желаемого или отказа от нежелаемой деятельности.
• Агрессивное поведение может иметь и биологическую основу – повышенная возбудимость нервной системы, органическое поражение участков головного мозга, гормональный сбой, нарушение выработки определенных веществ в организме и другое.

Различны могут быть и проявления агрессии:

• Ребенок теряет контроль над собой и совершает агрессивные действия;
• Отказывается выполнять требования и просьбы взрослых;
• Намеренно вызывает у других чувство раздражения;
• Долго помнит обиду, стремится отомстить;
• Угрожает словами, жестами, взглядом;
• Вымещает свой гнев на неодушевленные вещи;
• Намеренно делает больно окружающим;
• Агрессивное поведение направлено на самого себя (самоповреждения).

Говоря о проявлениях агрессивного поведении, необходимо учитывать и характер имеющегося у ребенка нарушения. Так, у ребенка с интеллектуальными нарушениями в поведении часто преобладают сиюминутные желания, стремление к немедленному их удовлетворению, поскольку слабо развиты процессы торможения и развитие воли затруднено.  Имеет значение степень нарушения, наличие сопутствующих нервно-психических заболеваний, уровень критичности мышления ребенка, особенности его темперамента.

У детей с расстройствами аутистического спектра агрессивное поведение может возникать по следующим причинам:

• испытывают трудности с пониманием происходящего вокруг;
• не могут сообщить о собственных желаниях и потребностях;
• очень тревожны и напряжены;
• сенсорно перегружены;
• хотят избежать тревожных ситуаций или действий.

При сенсорных нарушениях поведение детей часто отличается нерешительностью, неуверенностью в своих силах. Поэтому дети могут остро реагировать на реальную или вероятную утрату защищенности.

Коррекция агрессивного поведения может стать длительным процессом, поэтому родителям и тем, кто находится рядом, работает с ребенком, следует набраться терпения и быть последовательными.

Существуют различные методы коррекции, которые могут быть использованы в работе с ребенком. Это методы арттерапии, поведенческий анализ, использование сенсорной комнаты, сенсорной интеграции и другие.  Выбор метода будет зависеть от возраста ребенка, характера его нарушения, проявлений агрессии и ее вероятной причины. В некоторых случаях коррекция более эффективно осуществляется в сочетании с медикаментозной поддержкой и физиотерапией. 

Можно дать несколько общих рекомендаций, как реагировать родителям, если ребенок ведет себя агрессивно:

• Во-первых, необходимо, чтобы ребенок знал, что родители его любят в любой ситуации и принимают его таким, какой он есть;
• Необходимо устанавливать правила поведения в доступной для ребенка форме;
• В момент проявления агрессии сохранять спокойствие, не усугублять ситуацию собственными эмоциями;
• Не забывать хвалить ребенка за старательность и хорошее поведение. Когда ребенок реагируют должным образом, сделайте все, чтобы закрепить эти усилия.
• По возможности, исключить ситуации, которые провоцируют негативное поведение ребенка;
• Для ребенка необходимо найти конструктивные способы получения эмоциональной разрядки, например, через игру.
• Следует помнить, что дети усваивают способы поведения и реагирования, наблюдая за окружающими (в первую очередь, родителями).

Автор: Кобялковская Елена Алексеевна педагог-психолог МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи», Пермь