Нужен ли дресс-код в пермских учебных заведениях

Фото: из открытых источников

В Перми 14 ноября в Доме учителя состоялся круглый стол «Школьный дресс-код: за и против», организованный по инициативе городского департамента образования для преподавателей, экспертов в сфере защиты прав учащихся, представителей министерств и прокуратуры. В мероприятии участвовали 14 педагогов элитных и обычных общеобразовательных учебных заведений.  

Главной темой заседания стало обсуждение дресс-кода учащихся. Об этом в Перми заговорили после того, как в гимназии №4 ученицу отстранили от занятий из-за розовых волос. Заедание начали с голосования, в котором 19 участников выступили «за» регламентирование в локальных актах положений о школьной форме и внешнем виде учащихся. Далее обсуждали преимущества такого документа, отметив, что все остальные, не прописанные законом нормы внешнего вида должны носить рекомендательный характер и согласовываться со всеми участниками образовательного процесса.

Директор школы №87 Сергей Большаков сказал: «Организация должна [принимать локальный акт]. Знаете, почему «должна»? Потому что этот вопрос очень многофакторный. И внешний вид учащегося, он ведь может быть в очень широком пределе: от вредного для здоровья до вредного для нравственности. Поэтому найти какую-то золотую середину, отсечь крайние проявления любая образовательная организация, организация, которая занимается воспитанием и обучением, просто обязана, это её долг. Не законное требование, а долг как профессионально действующей организации». Он отметил, что одежда влияет на стиль поведения. Дети в форме серьезнее относятся к своему образованию и учителям.

В качестве аргументов приводились официальные постановления от Министерства образования и модельные акты для субъектов РФ. На законодательство опиралась директор гимназии №4 Татьяна Дьякова. Она сказала, что основывалась на приказе Министерства образования и науки Пермского края от 16 сентября 2014, в приложении которого, есть пункт, согласно которому не рекомендуется «ношение аксессуаров с травмирующей символикой и пропагандирующей противоправное поведение» и так далее. Она пояснила: «Когда мы разрабатывали свой локальный нормативный акт, мы естественно основывались вот на этих документах, плюс гигиенические требования. И фраза «внешний вид» была допустима. Локальный акт, конечно, должен быть предельно конкретным, иначе, зачем его вообще нужно разрабатывать, если он будет повторять норму только существующих модельных актов более высоких уровней. Поэтому, конечно, достаточно конкретно всё было написано: что возможно, что запрещено».

Экспертную оценку инициативы введения актов дал заведующий кафедрой правовых дисциплин Валерий Довгяло, который считает, что проблемы возникают из-за незнания преподавателями законодательства, а дисциплинарная ответственность может быть крайней мерой. Эксперт советует учителям больше общаться с детьми и родителями.

Уполномоченный по правам ребёнка в регионе Светлана Денисова поддержала требование школьной формы, но выступила «не за полный диктат всего внешнего вида». Она предложила также ввести деловой стиль одежды для школьных педагогов. На своей странице в «Фейсбуке» после мероприятия детский омбудсмен написала: «В законодательстве есть только три требования: соответствие формы СанПиНу, соблюдение делового стиля и наличие второй обуви.  Я за школьную форму, но не за полный диктат всего внешнего вида. И, конечно, нужно проводить информационную работу с родителями. Понимание, что такое деловой стиль в одежде, может несколько отличаться у директора и родителей. А дети часто зависят от мнения и финансового обеспечения со стороны. И уж если мы вводим дресс-код для учащихся, то и для учителей тоже должен быть дресс-код». 

По словам уполномоченного по правам человека в Пермском крае Павла Микова, «в школах необходимо наладить эффективные механизмы разрешения конфликтов, а дети и родители должны быть уверены, что справедливость будет найдена в образовательном учреждении». Он подчеркнул, что наказание должно соответствовать уровню нарушения.

Тема внешнего вида детей в школах всегда обсуждается активно. Некоторые родители признают, что правила должны быть, но бывают явные перегибы в этом вопросе. Другие считают, что внешний вид  не влияет на качество получаемых знаний. Педагоги единогласно выступают за школьную форму и находят поддержку властей и омбудсменов.

По итогам круглого стола департаментом будут разработаны методические рекомендации по локальным актам для школ по поводу школьной формы. Школы обязаны привести свои акты к соответствию с этими рекомендациями и убрать из них излишние требования.