Греф призывает к реформе образования

Герман Греф, являющийся главой Сбербанка, призвал кардинально изменить существующую модель образования в России. Он считает, что такая реформа назрела уже давно.

Качество образования в стране мало сказать, что оставляет желать лучшего, оно просто безобразно! Недовольны практически все, включая учеников, учителей, а также работодателей, считающих, что квалификация сотрудников недостаточна. При всем том, что, в сравнении с Европой, качество человеческого капитала в России выше, это преимущество теряется из-за давно устаревшей модели образования. Греф заметил, что ни одна структура не может оставаться конкурентоспособной в течение длительного времени, если она не вкладывает достаточно сил и средств в своих сотрудников.

Перемены требует практически все, начиная с детских садов и заканчивая высшими заведениями. Сейчас вся эта система получает огромнейшие доходы и чувствует себя хорошо, не видя смысла что-то менять. Мы буквально впихиваем в учеников знания, количество которых огромно. Расходы на образование растут в разы, но вузы России по основным рейтингам не входят в мировой топ-100. Как результат – у выпускников отсутствуют необходимые навыки и к продуктивной работе они не готовы.

Между тем, считает Греф, изменить к лучшему всю систему образования можно в течение шести лет. Чтобы это сделать, нужно избавляться от «закрытых систем» первого поколения, обновив вузы до третьего поколения, ключевой ролью которых будет являться создание ценностей. На сегодняшний день мы имеем огромнейшие потери по «экспорту мозгов», который надо немедленно остановить. Этот экспорт – самый большой и самый страшный по количеству наших потерь. Они, к сожалению, безвозвратны.

По мнению главы Сбербанка, система нашего образования не соответствует намеченным целям. Как говорил еще Гёте, в вузах учат многим ненужным вещам. Там готовят не профессионалов, которые будут востребованы на рынке, а специалистов-универсалов, идущих туда, где они смогут приспособить полученные знания, будь то космос или канализация. Но такой подход абсолютно не оправдан и неэффективен. Нужно переходить от контроля образования к контролю результатов, и для повышения конкурентоспособности связать всю образовательную систему с рынком, учитывая его потребности.

Герман Греф раскритиковал также дошкольную подготовку в детских садах, сказав, что по сути – это детские камеры хранения, где они находятся, пока родителей нет рядом. Ко всему прочему, этих садов катастрофически не хватает, развитие детей в результате деградирует и в школу они идут неподготовленными, что негативно сказывается на последующем образовании и дальнейшем личностном развитии ребенка.

С таким мнением согласны не только специалисты, но и учителя, и сами родители, доверие которых к образованию в последнее время сильно подорвано изменениями в дисциплинах, которые преподают в школе, а также появление в скором времени платного узкопрофильного обучения. Выходит, что если родители стремятся дать своему ребенку достойное образование, чтобы помочь стать успешным в будущем, они должны платить за дополнительные курсы, частные школы, практику в различных компаниях, обучение на дому.

Сейчас без нужных знаний, соответствующих времени, практически невозможно найти достойную работу с хорошим заработком, особенно это касается крупных городов.

Как показывает практика, нельзя доверять будущее наших детей политикам и тем решениям, которые они в последнее время принимают в плане образования. Их реформы в очередной раз доказывают, что умные, образованные люди государству не нужны. Новая модель должна быть прозрачной, чтобы у россиян создалась атмосфера, основанная на полном доверии.